任劳任怨的铺路石 ——《教师风范》读后

  任劳任怨的铺路石

  ——《教师风范》读后

  十年树木,百年树人,教师肩负人类灵魂工程师的神圣职责。正如陶行知先生所说:“教师操着民族和人类的命运”。人们给予教师的赞美同样毫不吝啬,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”、“辛勤的园丁”、“任劳任怨的铺路石” …… 当你读完《教师风范》,掩卷遐思,出现在你眼前的就是这样一些勤勤恳恳、兢兢业业地工作在平凡的岗位上的普通的人民教师形象。

  “考不完的试,做不完的活,操不完的心”,这是农村教师的真实写照。为了农村的教育事业,他们总是舍小家顾大家;为了学校的发展,他们总是风险多于索取;为了山里的孩子,他们常常要割舍亲情;为了教学科研,他们总是长年累月上下求索。深处穷乡僻壤的他们,为了学生能享受到最好的教育,他们不辞辛劳,自己早出晚归,舍弃陪家人的美好时光,给学生补课;有学学生交不起学费,他们便掏出自己微薄的工资,毫不犹豫的为学生支付学费。他们默默的付出,无言的奉献,这种无私的精神,让人钦佩,让人感动,让身在城市高中就职的我们感到惭愧,这才是真正的蜡烛,燃烧自己照亮别人;这才是真正的铺路石,用自己的身躯为他人铺就阳光大道。

  学高才能为师

  “教师起得比鸡都早,干得比驴都累,下班比小姐还晚。”也许你会认为这是一句很可笑的话,但是这却是现在教师生活的真实写照。作为一名现代的教师,无论是在农村还是在城市,随着科技的发达,外界信息的传入,对老师的要求都越来越高。课本上的知识已经远远不能满足学生求知的欲望,因此教师要学的也随着增加。教师要给学生一杯水,你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水,而是教会他们如何去取水,成为河、成为海。延吉市春光小学的付燕老师在这方面为我们树立了典范。她牢记“想要有好的学生,必须要先有好的先生”,刻苦钻研教学,孜孜不倦的看相关的教学资料,真正做到循循善诱,引导学生发现问题,自己解决问题,锻炼了学生的动手、动脑的能力,真正让学生在知识的大海里畅游。

  德高才能为范

  书中的人民教师为我们树立了榜样,无论是“爱心化甘露,真情育桃李”的王绍华老师,还是“三尺讲台献青春”的杜守梅老师,他们都重视言传身教的作用,自己以身作则,不仅为我们树立了典范,也影响了学生的一生,为学生将来的发展树立了良好的形象。美国学者所罗门教授说:“在个体人格发展方面,教师的影响仅次于父母。一个孩子如果拥有甜蜜的家庭,享有父母的爱,又得到一个身心健康的教师,那是无比幸福的。相反,如果他既不能在父母那边得到足够的关怀和爱护,又受到情绪不稳定教师的无端困扰,必将造成许多身心发展的问题。”可见,教师对学生的影响有多大。在学生的心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模,不仅促进学生知识的积累,而且影响学生身心的发展、人格的形成和人生道路的选择。他们这种乐于助人,无私奉献的精神感染了学生,在学生们幼小的心理烙下了要处处为他人着想的烙印。在农村这个偏僻的地方任教,对这些教师来说是一项精神的考验,外界的诱惑很强,但是他们扎根农村,为了农村的教育甘愿自己承受一切艰难困苦,在这样艰苦的环境下,他们还时时注意自己的形象,自觉加强师德修养,强化政治理论学习,努力改造自己的世界观、人生观和价值观,正确对待功名利禄,正确对待困难与挫折,正确对待竞争与失败,用良好的心态面对事业,用高尚的情操感染学生,用远大的理想引导学生。这种崇高的师德师是值得我们学习和发扬光大的。

  宇宙无边,人生有限。今生作为一名教师,还有何志何愿?只希望在辛勤工作之后,能够多有一点欣慰,少有一些遗憾。在未来的教育生涯中,站好平平淡淡的三尺讲台。做蜡烛就要照亮学生的心灵;做园丁,就要哺育好幼苗,让他们健康成长;做铺路石,就要铺就平坦的大陆,向远方延伸,让学生能一路顺风,走向胜利的终点。

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