师德故事征文:心灵深处的风景线

  “其貌不扬”用在她的身上应该是最恰当的,既没有漂亮的面容,也没有苗条的身材,全校一百多位教师集中到一起,她,绝对不会引起你太多的注意。然而就是这样一位平凡的教师,却用她独特的人格魅力吸引着她的学生。她,就是从三年级开始任教我们语文并担任班主任工作的孙xx老师。

  每天早晨七点之前孙老师就来到教室开始她一天的教学工作,为了让我们有更多的时间读书,她几乎包揽了每天的值日工作。扫完了地,再去清理黑板槽,然后擦讲台……孙老师是一个非常细心的人,课桌凳和劳动工具必须按规定摆放整齐,她经常对我们说,白天的时间我们更多的是在班级,要把教室当成自己的家一样爱护。在她的带动下,我班的卫生是全校保持的最好的,因此,经常听到值日领导夸奖我班。虽然没有更多的语言表达,但是从孙老师的行动中我们明白了“劳动创造了美”,每次大扫除,我班的每一位学生都干得十分认真,同学们还成立了“卫生监督小组”,每天吃完中饭,到校园里捡拾垃圾。回到家后,同学们还能帮家里做一些力所能及的事。孙老师就这样把中华的传统美德“勤劳”传承给了我们,这也许是我们一生中最重要的一种品质。

  与孙老师共度的三年时光中,最令我感动的就是孙老师给我们的是最无私的母爱。在学校里同学们难免会碰到一些头疼脑热的事,孙老师总是会把生病的学生带到办公室,给他倒茶,嘘寒问暖,并打电话通知家长,还叫生病的学生在家好好休息,不要担心落下的课。有一次我班的宋成同学去水房倒水时,不知道被谁推了一下,扭伤了脚,孙老师知道后连忙把他带到医院就诊。回班后,孙老师找来一块毛巾,给宋成冷敷,还不时帮他按摩受伤处。当时我看在眼里,心里突然产生了这样一个想法:讲台前的孙老师似乎不是我们的老师,而变成了我们的“妈妈”。我班还有一个特殊家庭的学生——陆慧雯,她的父亲去世了,母亲改嫁,跟着年迈的奶奶一起生活,由于缺少家庭的教育,陆慧雯的各科成绩很差,孙老师从来没有歧视过她,经常送她一些学习用品,主动关心她的生活,只要一发现她有进步就表扬她,还叫我班的语文课代表高晶同学帮助她的学习,在期末测试中,陆慧雯的成绩有了明显的提高。孙老师的爱是朴实的,没有华丽的外衣,却能碰撞人的心灵,正是这种爱,给了我们希望,让我们产生了前进的动力。

  在孙老师班上学习语文应该算是一件幸福的事,她不仅有幽默风趣的语言,还有较强的教学水平。孙老师平时非常注重写字与说话的训练,她认为成绩不能代表一切,走上社会之后,字和与人的交流是两项最重要的语文素养。孙老师特别爱讲故事,听她讲故事是一种享受,动听的声音配上动情的演讲,让我们身临其境,就这样潜移默化的把故事中蕴含的道理传达给了我们。

  三年的时间,对于漫长的一生来说是短暂的,可貌不惊人的孙老师却像一道亮丽的风景驻足在我心深处,她教给我的勤劳、自信、诚实、感恩……将伴随我的一生。

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