读魏书生心得体会

  一、“管理就是服务”,这是魏书生教育管理思想的核心

  作为管理者树立服务意识,本来是再普通不过的常识。可是在某些领导干部心中,这种服务意识变得陌生了,他们在下属、在群众面前首先想到的自己不是一个服务者,而是处处以“领导”自居,处处以自我为中心,很少考虑下属、群众的想法、具体困难。魏书生不是这样。他不论做教师,还是做校长、教育局长,总是把自己放在与学生、教师平等的地位,心甘情愿当“助手”,扎扎实实做服务。由于魏老师始终真诚地、不带任何功利地坚持为他人服务的原则,他就能在实践中发现学生、老师、下属工作学习中的具体困难,并与他们一道探索出解决的有效办法。这样,魏书生就真正赢得了群众的信赖、拥护、支持。他所教的学生不再把学习看成老师强加给自己的任务,而认为学习是个人份内的事,自觉性会大大增强;他的下属、教职工群众不再把工作看成是领导的命令,而是发自内心地去努力做好自己的本职工作。由此看来,切实树立为教职工群众服务的意识,转变领导角色,放下架子为教职工群众做一些实实在在的事,少说空话,多创实绩,是争取民心、凝聚民力,做好教育管理工作的法宝。

  二、建立良好的互助关系,这是魏书生民主管理的重要原则

  魏书生自己首先把自己职责范围内的事处理好,上级对下级,教师对班干部,要给足权力,充分发挥他们的积极性、创造性。凡是学生能干的事,老师别干;老师能干的,教导主任不干;副校长能干的事,校长不干。这种做法是建立在上下级、师生之间充分信任的基础上, 这种关系一旦建立起来,势必能进一步使教职工群众身心得到解放,从而加强干群之间的凝聚力、向心力,大大提高工作效率。

  三、教育管理决策过程要多商量,这是魏书生民主管理思想的最大亮点

  魏书生指出,我们是为别人服务的,是给老师、学生当助手的,不是为了我们自己的利益让大家这样做,这就决定了我们的决策过程要建立在协商的基础上。这里,协商要取得成功,须具备两个条件。首先是领导者、决策者要具有民主的心态,要相信集体智慧,不能搞一言堂,不能有丝毫独断专行的思想苗头。其次,要动员全体教职工以主人翁的身份积极参与民主协商,要让他们充分认识到;人人都是管理者,人人又都是被管理者,经过协商形成的制度、规定,人人都要严格遵守执行,任何人,包括领导干部都没有凌驾于管理制度之上的特权。

  四、建立计划立法系统,监督检查系统、总结反馈系统,确保教育管理的科学化,是魏书生教育管理思想的落脚点

  在魏书生看来,民主是科学的一个组成部分,民主管理做得越好,就越为实现科学管理目标提供了充分保障,科学管理才是教育管理的最终目标。将科学管理目标落到实处,教育就能产生最大的效益。魏书生的教育科学管理包括计划立法、监督检查、总结反馈三个相对独立又相互制约的系统。

  正是由于这样完善的计划、检查、反馈系统的建立与运行,魏书生就如长了三头六臂,面对复杂繁重的教育教学与管理工作能从容不迫、游刃有余,创造出令世人、同行欣羡、赞叹的业绩。

  总之,魏书生民主、科学的教育管理思想既博大精深,又十分贴近目前我国基础教育改革的实际,其思想精髓在于体现了“以人为本”的先进教育理念。只要我们坚持这个教育理念,认真学习魏书生、研究魏书生,像魏书生那样充分地尊重人、激励人、发展人,就一定能够在各自岗位上找到适合自己的发展道路,为教育事业做出应有的贡献。

  读魏书生心得体会(2):

  这个假期我有幸拜读了魏书生的《魏书生班级管理艺术》,开篇一句“我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得,做教师而不当班主任,那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏。”使我眼前一亮,是啊,班主任工作虽然既苦又累,但如果不当班主任,就没有机会锻炼自己教书育人的能力,从教师职业化角度来讲,愧对这一职业。在阅读过程中,我也看到了很多值得借鉴的地方,很受教育,下面就我读书的收获,说说自己的感触。

  要育人,先要育己,魏书生的“战胜自我、超越自我”篇章给我印象最深。育人是永远的,育己更是永远的,战胜自我不容易,超越自我更需要毅力、需要有正确的人生观。在阅读当中,时常能看到魏书生提到,他特别喜欢读人物传记,他说“孟子,诸葛亮,岳飞,文天祥,周总理,是我自小学期一直崇拜的偶像一个凡人,始终不渝地崇拜着一位伟人,他一定能减少许多用人层次的烦恼,一定能较容易地使自己摆脱低层次现象的缠绕,从而使自己在许多问题上能超凡脱俗我从伟人身上吸取了力量,便也愿引导自己的学生这样做,引导学生看伟人传记,引导一届又一届的学生把伟人的名字写在座右铭上,天天看到,时时置于伟人的鞭策之下。”

  魏书生在用伟人的精神引导学生的同时,更组织学生进行各种各样的竞赛,不止在学生之间开展竞赛,也鼓励学生自我竞赛,在班里形成浓厚的比赛学习的氛围,以大环境带动学生的学习积极性。他还在班里进行仰卧起坐和俯卧撑竞赛,已经成了每天必做的功课,他自己外出讲学时,在讲台上讲一天,回到宾馆还要和学生一样,坚持做仰卧起坐和俯卧撑。以此锻炼学生的毅力。凡经过这种训练的学生,不论是在平时的学习还是在以后的人生路上,都是比较能吃苦的。而现在的学生正缺乏这种吃苦精神和坚持的毅力。

  经过这样训练的学生,他的人生观,他的毅力,一定比没有经过这种训练的孩子要正确,要坚忍吧。魏书生老师有一段话让我心悦诚服,他说调动学生积极性根本的办法其实只有两个字“民主”。教师树立了教学民主的思想,教学中多和学生商量,学生学习的积极性就容易高涨起来。”其实,魏书生老师不止在课堂上发挥了他的民主,在班级管理上,他更是发挥了他“商量”两个字的作用。他从一个没有当过教师的工人,到一上讲台就做班主任,到现在全国知名的教育家,凭的了他的爱岗敬业,勤于思考的精神,就是他的民主作风,让学生充分行使民主权利,让他们感受到自己在班级里的重要地位,体现主人翁的精神,才能更好地凝聚班集体的力量,从而树立良好的班风,为学生营造良好的学习氛围。

  读完了魏老师的书,让我受益匪浅,让我的眼界有所拓宽,但给我更多的是心灵的净化和启迪。在今后的工作中,我们将不断的学习先进教师的经验,多读书,多学习。不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的工作水平不断提高。

关于本站|网站声明|联系我们|留言反馈

滇ICP备09012644号

© 2020 Ok3w.Net