小学语言文字达标迎检工作自查自评情况汇报

  一、语言文字组织管理工作

  我校始终把语言文字工作作为学校工作的有机组成部分,坚持把语言文字工作与学校各项常规工作有机结合起来,强化管理,职责明确,有一定成效。

  (一)语言文字工作网络健全,各部门积极配合开展工作

  一是成立语言文字工作小组,负责学校语言文字日常工作。由校长潘学武担任组长,分管教学的副校长任副组长,指定专门的语言文字工作人员,各年级组长任组员。二是建立创建工作网络。以校长室、教导处、团委、政教处、语文教研组、其他各教研组、工会等部门组成的创建工作网络各司其职,齐抓共管,全员参与、分工明确。

  (二)将语言文字工作纳入到每学期的学校工作计划。语言文字工作小组,做到有计划、有检查落实、有总结。加强师生语言文字规范使用的培训、检查、评价工作,制定学校语言文字工作计划,整理相关资料,总结有关经验。在创建过程中在校务会议上专门研究部署语言文字工作,制定具体可行的专项工作计划。

  二、建章立制,完善管理,保障学校语言文字工作顺利开展

  1、建立健全语言文字工作制度

  为了深入贯彻《中华人民共和国通用语言文字法》和《xx省实施<国家通用语言文字法>办法》,学校相继完善了《xx小学小学语言文字工作制度》、《xx小学小学教案、作业、听课笔记检查制度》、《xx小学小学教师工作量化考核综合评价细则》等相关规章制度,并要求在岗教师必须持普通话合格证书才能上岗,从而使学校的语言文字工作有章可循,落到实处。

  2、加强对学校语言文字工作的考核管理

  学校将语言文字工作纳入教师教学考核之中,纳入学生的培养目标,纳入学校课程标准及教育教学活动之中。如我们不仅要求教师将普通话作为职业语言,而且要成为生活语言、家庭语言。教师的课堂教学语言、教案、批改学生作业情况都成为考核教师工作水平和质量的重要指标。学校明确要求,教师进入校园必须讲普通话,在板书、批改作业及书写评语中,必须使用规范字。学校把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力,纳入学生素质教育培养目标,纳入教育教学和学生技能训练。如,在低年级开设写字课,在学校开设少儿经典诵读课。学校的教学计划还规定,语文教师在学科教学中,要加强对学生进行语言文字规范化的教学、训练,重视培养学生使用字典的习惯,提高使用汉语拼音识字正音的能力,指导、督促班级的板报工作。通过上述努力,学校将语言文字工作相关要求渗透到教育教学的各个环节之中,加强了学生普通话训练和书写规范字习惯训练,提高了学生的文化素质和文化修养。

  三、建设良好的校园语言文字规范化宣传环境

  1.搭建网络平台,开辟“语言文字”专题频道

  我校加强校园网络建设的过程中,十分重视利用网络平台促进语言文字工作。在校园网上上传国家语言文字相关的方针政策、学校语言文字工作制度、测试达标情况等信息,了解学校相关语言文字工作的新举措等,方便师生及时查阅,为我校进一步开拓语言文字组织和宣传工作提供了新的阵地。

  2.发挥广播站作用,加强语言文字规范的宣传示范工作

  作为向全校进行普通话和规范用字的宣传措施之一,我校每学期进行两次关于推广语言文字规范主题的广播。定题、组稿、主播都由学生完成。这一举措,提高了学生主动学习和使用规范语言文字积极性,加强了学生维护祖国语言文字纯洁性的责任意识。

  3.每学期在班级黑板报上开辟专门的“语言文字角”。利用黑板报阵地,引导学生加强对祖国语言文字的历史和发展过程进行探讨和交流,开展书法展示、古诗品读等活动来表现祖国语言文字的意蕴丰富与结构完美,激发了学生对祖国文字的自豪感。

  4.融合校园文化建设,学校校园文化建设相结合,学校走廊、楼梯口等处张贴语言文字宣传标牌;教室里的班规、评比栏、板报等用字规范,班级文化建设也体现了语言文字规范化的良好氛围。

  四、搭建平台,丰富活动,提高师生语言文字规范化水平

  学校将语言文字工作落实在教育教学常规工作之中,通过在师生中开展丰富多彩的活动,不断提高师生语言文字规范化语言文字工作水平。

  1、教职工中广泛开展“讲普通话、写规范字”活动

  普通话是校园语言,也是教师的职业语言,写规范字是教师教学的基本要求。

  一是通过教职工大会、集中培训等形式,组织学习《中华人民共和国通用语言文字法》等法律法规知识,增强教师用语用字规范化意识。校领导班子身体力行,带头使用普通话,接受教师学生监督。向全体教师发出“说普通话,写规范字”的倡议,营造校园用语用字规范化氛围。

  二是在常规教学工作中,通过对学生作业随机抽查、教案定期检查、开放周开放课堂教学等制度,提高教师规范用语用字的自觉意识。

  三是组织教师开展各类朗诵、读书演讲、经验交流等活动。如“教师普通话朗诵演讲比赛”、“教育叙事报告会”、“教师三字一话基本功比武”“优秀读书笔记评比”等已经成为学校常规性工作。 四是组织教师开展普通话培训和测试以及三笔字培训活动。近几年我校不定期组织全体老师分批开展普通话集中培训,重点围绕地区方言与普通话发音的差别,开展正音辅导培训。目前,在全校75名教职工中,普通话达到一级乙等的有2人,二级甲等有30人,教师普通话达标率为100%。在市教研室举办的教师“美文诵读”比赛中,徐芳梅、李莉老师喜获一等奖,市语委举办的“中华诵”比赛中,彭风华老师荣获三等奖。

  五是积极开展语言文字课题研究工作。学校教科室积极组织教师开展关于语言文字规范化方面的课题研究,从而努力使学校的语言文字工作向更加有序的方向发展。目前,“激发学生诵读国学兴趣策略研究”科研课题正围绕该内容有计划地实施开展。

  六是学校开设写字课,从汉字的笔画、笔顺、间架结构等方面对老师、学生同时进行培训。强调老师写规范字,让学生在达成“规范、端正、整洁”书写的基础上实现学生艺术个性的形成与张扬;在注重汉字书写实用价值和艺术价值的同时,让学生初步具备书写、欣赏书法的能力,培养他们对祖国语言文字的热爱和继承、弘扬祖国文化的责任感。有效地提高了师生写规范字的意识。一大批学生的书法作品在全国、省、市比赛中获奖。

  2、在学生中广泛开展“讲普通话、写规范字”活动

  一是开展专题活动。学校近几年在学生中开展了丰富多彩的语言文字活动。如,在校园文化艺术节活动中,组织学生开展了课文朗读及古诗词吟诵比赛、各班讲故事比赛、主题读书演讲比赛、写规范字比赛、校园广播台播音员选拔赛等等。这些活动地开展极大地促进了学生“说普通话、写规范字”水平。学校还成立了国学诵读班、快乐读写俱乐部、写字兴趣班等,让一部分在这方面有兴趣的学生得到充分地发展。学校各班级之间每学期还开展了用字规范化纠查工作,达到相互促进、共同提高的目的。每年全国“推普宣传周”活动,学校精心规划、科学组织,开展形式灵活多样,内容丰富多彩的活动。如:千人签名活动、学习手册、开展了以“讲普通话、写规范字”为主题的手抄报、黑板报比赛活动;组织学校小小推普员上街推广普通话,向广大市民宣传语言文字法;结合语文教学开展课文朗读及学生普通话大赛;学生硬笔字比赛;组织学生开展了“啄木鸟”专项行动,立足校园,班级组织改错别字比赛等活动,深入社会对门牌广告、宣传标语进行用字规范性地查找。这些活动的开展,强化了学生讲普通话、写规范字的意识。

  二是开展“共同的语言,和谐的家庭”让普通话走进家庭的倡议活动。以学校为中心,辐射到家庭、社会,通过教师之手,牵动学生的小手,通过学生的小手,拉动家长的大手,学生在家里发挥了小老师的作用,使普通话由校园语言迈向社会语言,在语言文字规范化工作中起到了示范、辐射作用。 多种形式的教育和实践活动极大地丰富了语言文字工作的内涵,提高了学生规范使用语言文字的能力,增强了学生推广规范使用语言文字的使命感,体现了我校语言文字工作的实效性。

  五、语言文字工作中存在的问题和对策

  当然,我们还存在着一些问题。

  1.一些教师、学生在教学、集体活动、会议中能够使用普通话,但非教学时间还没有养成讲普通话的习惯。我校学生中外地学生、农村学生比例较多,他们由于方言太重,普通话不标准。针对这种情况,我校会在日后加强相关宣传,让师生加强使用普通话的意识,力争以后实现完全用普通话进行交流。

  2.我们的一些老师和学生偶尔也会出现用字不规范的情况,使用繁体字,不规范的简化字等等,针对这一情况我们也会加强宣传使用规范字的力度,进行一些相关的“啄木鸟”活动,树立使用规范字的意识,培养使用规范字的习惯。

  3.在宣传、管理上还存在着时紧时松的现象。由于学校工作条线较多,因此当其他任务压上来时,语言文字工作的力度就会相应削弱。这在今后的工作中必须加以克服,要真正做到常抓不懈,抓出实效。语言文字是传递信息、交流思想、承载文化的重要工具。学校是专门进行教育的机构,是传播文明的重要场所,理所应当成为运用语言文字最规范的地方,成为语言文字规范化工作的基本阵地,所以,我们学生和老师责无旁贷,要说普通话写规范字。我校一直以来坚持以搞好校园的语言文化建设为抓手,坚持以培养学生“说普通话 写规范字”为目标,加强语言文字工作的管理,积极开拓新的工作思路,组织新颖多样的师生活动,创建新的学习工作平台,使这项工作深入持续开展。

  六、 思考

  随着语言文字工作的深入开展,我们深刻地认识到:“讲普通话、写规范字”是社会发展和科技进步的必然要求;作为基础教育的小学阶段,语言文字工作,既是我们教学中重要的组成部分,也是我们提高学生基本素质的重要载体。作为教育工作者,我们有责任、有义务提高自身的语言文字规范意识,养成良好习惯,为纯洁祖国的语言文字而努力。今后,我们还将继续采取切实可行的措施,不断提高师生规范地使用语言文字的意识,不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平,为全面提高我校学生的素质、进一步提高我校的教学质量、进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。

关于本站|网站声明|联系我们|留言反馈

滇ICP备09012644号

© 2020 Ok3w.Net