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2017年春学期山门中学校本培训计划范文表

http://www.ok3w.net 更新:2017-03-16 08:27 阅读:0

  (xx学年二学期)

  一、培训目标和培训重点

  通过培训力争使我校教师具有以下素质:不断更新教育观念,使之符合素质教育的要求;更新知识结构和能力结构,使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力;进一步发展自己的个性特长,使之具有鲜明的教育、教学个性,并形成自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽文化视野,掌握现代教育技术,探索信息技术与学科教学有效整合的教学模式;进一步提高理论功底和科研能力,使之成为学科骨干,为教师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径,树立典型,引导中青年教师专业素质的不断提高,同时逐步构建校本培训模式,形成校本培训体系,建立校本培训机制,使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

  1、全面实施课堂观察这一新的听评课模式,努力探索有效教学与有效教研模式,提高课堂教学的实效性和针对性,形成山门中学教研特色。

  2、强化教学教研工作负责制,强化教研组长学科教学、教研与质量报告工作制度,实施各年级教学质量分析与反馈负责制工作,形成质量监控,努力做好每个环节的质量关。

  3、以质量为核心,充分发挥教研职能。

  各教研组要以全面提高教育教学质量为核心,实施高考学科质量目标管理责任制,切实把高三毕业班的教学工作放在重中之重位置,充分发挥教研骨干的引领、指导作用,以培优扶中补差为主线,以教学过程监控为动力,深入班级、教师、学生,探索提高升学成绩的科学方法,努力提升单科优良率和及格率,力争各门学科各项比率指标有新突破,特别是会考的通过率和高考的上线率。

  4、推进校本培训工作,强化组内培训制度,组内抓好外出学习后回训工作,加强师资队伍建设,提升师资素质水平。

  5、各教研组要有计划举办学科传统竞赛项目,为培养学生特长发展提供条件。

  6、做好校级课题申报立项工作,做好已立项课题的过程性工作,开好课题主持人会议,抓好课题成果提炼与总结工作。

  7、落实教研组工作评价制度,教师教研工作量化考评制度,及时总结各教研组工作特色与成效。

  二、主要内容和基本形式

  1.师德培训:以实践科学发展观为指导,坚持理论联系实际原则。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚,贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》。组织教师学习先进教师的经验,开展教师的思想政治教育和职业道德教育,强化教师自我修养,树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观,坚持依法施教。

  2.教育理论和专业知识培训:根据基础教育新课程实验的要求,加强教育学、心理学等基础理论和学科发展前沿理论的学习,围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训,使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念,自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为,不断提高实施新课程的能力。

  3.教学能力和教育行为培训:围绕教学基本环节、基本能力和基本技能,按照中小学教师职业技能和新课程实施要求,开展教学实践和技能培训,帮助教师不断提高现代教育技术和课堂教学整合的能力,引导教师用新课程理念指导教育教学行为,并对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结,促进教师综合能力的提高和专业化成长。

  4.教育科研能力培训:以课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训,指导教师有效地开展教育科研,将教育科研工作融入新课程实施过程中,逐步提高教师的教育科研能力。

  1.专题讲座

  2.案例研究

  3.听课评课

  4.实践反思

  5.课题研究

  6. 师徒结对

  三、保障措施和预期效果

  (一)保障措施

  1.建立健全“山门中学教育科研管理制度”,对于在教育科研中涌现出来的先进典型给以一定的表彰,以激发斗志,凝聚人心,推动教育科研科学规范、高效运转。

  2.建立健全教研组长负责制,充分教研组长在本学科的辐射和带动作用。

  3.配合教务处,扎实推进“每人一课活动”,引领教师在汲取集体智慧的过程中,生成娴熟的课堂教学艺术和驾驭课堂的组织协调能力,催生一支优秀教师团队。

  4.定期召开教研组长会议,研讨教育难题,提升科研水平。

  5.成立校本教研领导小组,

  组长:郑乃跑

  副组长:林乃阐

  组员:曾善横、潘盛端、池文贤、易永煌、各教研组长。

  6.成立各学科备课组

  由各个教研组具体安排(详见各组教研计划)

  (二)预期效果

  能有效提高教师实施素质教育的能力和水平,提高课堂教学效益,促进教学质量的提高。

(责任编辑:Ok3w.Net)

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