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2019年1月英语教研组教学工作计划

时间[2018-06-28 12:07:00] 查看[]

2019年1月英语教研组教学工作计划
(网络配图,图文无关)

  为全面贯彻教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》,认真实施《英语新课程标准》,快速提高教师专业素质和业务技能,通过集体备课活动带动英语教学质量的均衡发展,促进英语教学成绩的提高,我校于XX年秋季在全镇范围内进行了英语学科集体备课的尝试。一年来,从教学质量看,收到了良好的效果。随着小学英语课的全面开设,出现了教师课务量大、兼代课程多的新情况,急需进一步优化集体备课过程。为切实提高集体备课的实效性,根据市教研室《关于开展连云港市小学英语教研组集体备课创优达标活动的通知》要求,结合我镇小学实际,现制定初步计划书如下:

  一、加强工作领导

  为进一步加强对英语教研组集体备课工作的领导,我们成立了以分管教学校长为组长的集体备课领导小组,成立了以中心校教导主任为组长、片级英语教研员为副组长的业务指导小组,成立了以责任心强、工作认真并有组长能力的骨干教师为组长的年级备课小组。各小组责任明确,领导小组全面负责集体备课的管理工作,督促检查集体备课;业务指导小组,指导教师备好课,确保实效,不走过场,同时对教师的备课进行审核;备课组长具体负责本备课小组集体备课的组织实施工作。通过健全集体备课工作网络,教干、教师共同参与,指导、管理同步进行,为有效开展集体备课提供管理保证。

  我们要制定切合实际、可操作的集体备课实施方案,并召开专题会议,全面安排集体备课工作,使教师明确集体备课的程序,统一思想。使广大教师清醒地认识到:搞集体备课,要把原来书写的时间用在进一步钻研教材、研究教法上;搞集体备课绝不是走过场,搞形式主义,必须真正提高备课质量,集体备课丝毫不能马虎,要更加自觉地根据要求做好各个环节的工作,真正提高自己的业务能力。只有认识到位了,才能使集体备课真正收到实效。

  二、备课操作程序

  我镇小学集体备课,实行“三稿”“四环节”的做法,具体为:

  1、个人钻研。主要是指本组教师在集体备课前根据指定的备课内容,钻研大纲、教材、教参,在各自了解学生现有知识储备的基础上确立教学目标、教学重点及主要教法与学法、教具准备以及每一课时的主要教学思路等。在过程要体现出师生的“双主”作用、“双边”活动,以及学生自主探究、自主学习,创新精神及实践能力的培养。在此基础上,每人均要写出钻研内容的教学分析材料。同时,确立一位主讲人,在集体研讨前,写出详细的主讲稿(详案)。

  2、集体研讨。这一环节是集体备课的关键,主要是研究教学目标的确立,教学过程的设计,突出重点,突存难点所采用的教法与学法,以及为提高教学质量所选用的教学手段等。主讲人陈述自己的教学设计程序,并说明设计的理由备课组的其他几位教师围绕主讲辅导情况,以新课标理念为依据,对主讲辅导内容进行分析研究,结合自己所准备的钻研材料,提高补充、修改意见,同时主讲人认真做好记录,综合后实施到教案之中。

  3、定稿复印。定稿前,主讲人根据集体研讨结果,结合本组其他教师的意见,取长补短,补充完善原先的设计方案,撰写每一课时科学使用的教案。教案写出后,经备课组长审阅,再由业务指导小组审核同意后,方可复印。小组成员做到人手一份。

  4、科学使用。每位教师在上课前必须熟悉教案,领会教案的精神实质,然后根据班级实际情况,学生的年龄特点,个人的教学风格,对教案的教学内容、教法学法、教学环节进行修改、调整、备出自己的特色的教法、学法,凸现教师教学的个性和风格,教后要详实地写出自己的教后体会,教学效果及改进措施等,以备以后查阅、使用。

  以上四环节中,个人钻研记录、集体研讨记录为集体备课一稿;主讲人的修改稿为二稿;每位教师的使用稿为三稿。

  三、加强过程管理

  集体备课,必须加强各个环节的过程管理。

  一是确保时间。个人钻研必须在上课10前进行,书写节省下来的时间用于钻研教材。集体研讨利用每星期六时间进行。定稿复印下发确保在教师上课三天前发到手,确保教师上课前有充足的修改时间。考虑到教学内容的系统性与完整性,以单元为单位安排集体备课,照顾到时间性和知识的系统性,便于教师研讨。备课组长要安排好个人钻研、集体研讨、定稿复印的时间,并及时作好记录,每一次时间安排都要事先向业务指导小组汇报,便于了解各备课小组的备课进程。教导主任、教科室主任力争抽时间全程参加集体备课,真正俯下身子,与教师研讨、交流。

  教导处随时进行备课环节的监控管理,根据实际情况,随时召开备课组长碰头会、集体备课教师会、专题研讨会,及时解决集体备课过程中的理论指导问题、管理问题,使集体备课有序进行。

  二是完善评价策略。在备课检查时,我们不但要检查个人钻研记录、集体研讨记录,也要检查主备人对教案的设计、教法学法的运用,更要检查各个参备教师对教案的评析、修改等复备情况。同时对照《集体备课评估表》进行定期检查,量化打分。检查分值为:一稿20分、二稿40分、三稿40分。镇视导检查同组教师备课得分按该 组教师最低分为准。县教研室备课抽查,如果同组教师备课等第为良好及以下,同组教师的备课得分将再次降分。学期结束,中心校将评出先进备课组,并报县参评。

  四、充分利用教育资源

  随着县局zhangle888.com域网的全面开通,中心小学配备了电子备课室,村小也将在近期与县zhangle888.com域网对接,学校办公自动化已成为可能,在集体备课过程中,我们要充分发挥网络作用,实现资源共享,鼓励教师实现备课电子化,进一步提高集体备课实效。

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